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数学元认知研究现状综述:理论、内容与作用

学校代码:10200 分类号:。丹组■~8889S6 研究生号; 2 q § : : 峄峄峄峄誊誊誊誊誊誊誊。 MathematicalMetacognitio 作者:** 指导老师:** 拳头教授 学科:课程与掌理理论 研究方向:拳科鲁学学苍岩无度型T拳拳力必士 东北师范大学学位评定委员会 2006年5月 摘要 本文主要根据元认知方面的文献整理理论与实践,以及什么 这是元认知(数学元认知)的介绍,元认知(数学元认知)的主要内容以及元认知(数学元认知)在学习活动中的作用。针对我国传统教学以培养学生应试能力为目标、学生学习能力偏低的现象,以元认知理论为指导,主要根据自己在数学中元认知的应用和实践经验,学科、学生的学习兴趣等方面,对学习目标、元认知知识、元认知监控、问题解决、培养学生数学元认知能力等方面的研究进行了综述。本文系统论述了数学元认知的研究现状,揭示了数学元认知在学生智力培养和能力发展中的重要性,并进一步提出了如何培养学生数学元认知的建议。全文分为三个部分:文章第一部分系统介绍了当前元认知和数学元认知的理论研究成果,分析了元认知能力对数学学习的重要影响,从而揭示了培养学生的重要性。 ' 元认知能力。 :中间部分详细讨论了数学元认知与数学问题解决的关系,进而讨论了如何培养学生的数学元认知能力。还具体介绍了学困生的元认知特点和教育策略:最后一部分首先重点阐述了美国学校培养学生数学元认知能力的实施。最后,通过对比国内外教学实施情况,探讨了我国当前研究的不足以及应注意的问题。希望我国的教育工作者在这方面的研究取得进一步的进展。关键词:元认知;学习策略;解决问题;数学教学;学习困难、Abstratin、Abstral、IIIITRODUCECECONC 打印、TIONANDCOMETACOGNININTATINFLST、TIOTTLLERW 岫关 TSILLPACTSIN1EARNININ 和 IN1IGHTOFMET1OLYA11DPRCTICEDAN 肺、Whichre Last0Metacognitin。旨在形成这样一种现象,即我们的执着在 0 学习中具有稳定性。 UNDERGUIDEOFMETACOGNITIVIOMEO TOEFANDCONSUL 甑 GexPeriencesac UdinlLEMA 也是 EMATICALSUBJECTS,即 ACTICCEOFMETACOGILINION。 ICarryResearChnAnPECTS如下:教师S'AMETACOGELEV、GNLDEMS'EAMINGINTESTS、LEARNMGAM GE、Metacogilitivemoilitor、PROBLEM -Solutin、ABILIT)Roflearnmgmigmtinandson。本文系统地论述了当今数学元认知的理论研究成果。阿迪特揭示了血液中元认知的影响力关于大脑的智力和能力。此外,t11 还提出了一些建议结构性的建议。该tomoft11论文将系统地介绍当今元认知学的血液理论研究成果。 Shell分析能力|元认知能力对数学的重要影响】染色结论】揭示发展元认知能力的重要性。本文系统的 oet kreooe ammea aaeee eenee 也是易学性培养的基础,本篇讨论了数学元认知的重要意义以及数学数学策略中解决问题的能力。该RESTOF也就是iSystematicalRoduceus'StiRECHAACHACHIEVEMEEDEMATACOCOGILITIN,ITWILLUD OFMETACOGN“INDEVELOPMENTOFHE MENTS,IVITH1E釉料失能CH。明提交的学位论文是我在导师的指导下进行的研究工作和得到的研究成果。

据我所知,除文中特别注明和承认外,该论文不包含他人已发表或撰写的研究成果,也不包含用于获得东北大学学位或证书的研究成果师范大学或其他教育机构。材料。与我一起工作的同志对这项研究所做的任何贡献都已在论文中明确陈述和承认。论文作者签名:女 日期:李 L£La 论文版权授权书 论文作者充分理解东北师范大学关于论文保留和使用的规定,即:东北师范大学有权保留并提交给国家有关部门或机构寄送论文、论文的复印件和光盘,允许论文查阅和借阅。本人授权东北师范大学将论文的全部或部分内容编入相关数据库供检索,并以复印、还原或其他复制方式保存、汇编论文。 (此授权书适用于解密后的保密论文) 论文作者签名: 导师签名及日期: 完成。日期 论文作者毕业后去向 工作单位: 通讯地址: 电话: 邮政编码: 西安 距布莱奇卡提出元理论已有一百年,元认知概念被明确提出也已近三十年。 20世纪70年代,美国心理学家弗拉维尔在《认知发展》一书中将元认知的概念定义为:对思维和学习的理解和控制,是一个人的认知过程和对自身的认知。对产品或各种与认知相关的事物的理解。近三十年来,元认知研究备受国内外专家学者的关注。在我国,元认知的研究也越来越深入。庞金生先生在《数学元认知与元认知能力述评》中写道:“随着教育学和心理学研究的深入,认知心理学的一项重要成果——元认知理论逐渐出现,并在这一理论在教学实践中引起了我国数学教育界对学生数学能力培养效果不佳的进一步思考,并在某些方面达成了共识:数学学习不仅仅是数学的认知过程。数学材料的感知、记忆、思维和想象,也是通过自我意识主动监控、控制和调节认知过程的元认知过程,实际的数学认知过程的效果如何,也取决于元认知过程运作的水平。学生数学元认知的水平直接影响其数学学习的质量和学习过程的速度。

”1龙毅先生在《论数学中的元认知》中写道,“近年来,心理学家、教育学家、学科理论专家逐渐认识到元认知理论对人类发展的价值。研究表明,它发挥着重要的作用。在口语交流、口头和书面语言理解、预防、注意力、记忆、解决问题、社会认知发展等各种活动中。同时,人们也注意到了认知心理学、人工智能、元认知理论在人类能力、学习理论、认知行为矫正、人格发展、教育理论、学科教育等领域也发挥着十分重要的作用,元认知理论的研究不仅丰富和发展了人类心理生活。教育心理学理论在理论上,而且在实践中对于开发学生的智力、教导学生“如何学习”、培养学生的思维能力也发挥着非常重要的作用。 ” 1 李中华在《浅谈中学生数学元认知能力的培养》中写道,“联合国教科文组织在《学会生存》报告中写道:‘未来的文盲人不会是文盲,而是没有学会学习的人。人”,“学会生存就是学会学习”。学生数学学习中出现的很多问题,主要是因为他们不善于学习或者不太会学。主要原因在于学生的学习是被动学习,而不是被动学习。积极获取知识。想要提高学生的学习成绩和教学效果,首先必须改变教师的教学方式,在数学教学活动中采取一系列的教学策略,改进学生的学习方法和认知策略。指导尤其要注重学生元认知能力的发展和培养。”

1、郭海杰在《中学数学困难生解决问题的元认知知识与技能训练》中提到,中学数学困难生是中学数学教育中的一个老问题,给家庭和社会带来了很多问题。虽然造成学生数学学习困难的原因有很多,但最根本的原因是目前的学校教育无法满足这些学生的特殊需要。导致数学学困生缺乏学习数学的动力,失去了数学的情感。据了解,数学学困生在解决问题时存在元认知困难,包括元认知知识困难(陈述性知识、程序性知识和任务知识)和元认知技能困难(预测、计划、监控和(评价)困难)。海杰在教学中根据数学学困生的不同元认知困难,及时对学生进行了以下元认知技能训练:①训练学生互相提问;②训练学生五步作业法;⑨训练学生。提问后反思等。”1 张亚庆在《培养元认知能力 教学生学会学习》中提到,“终身学习”的理念是学生在学校学习的延伸。 1 当然,相关的研究还有很多,这里就不一一列举了。元认知已成为世界范围内心理学、教育心理学以及基于学科的教育心理学研究中非常有吸引力的新课题。与此同时,美国的一些数据显示。发达国家的学科教育尤其是数学教育对此问题做了大量的研究。 1990年新加坡最新出版的中小学(低年级)数学教学大纲也将发展学生元认知作为我国数学教学的目的之一。 《学习策略与元认知》还被定为国家“八·五”重点研究项目。我们知道,数学是一门思维的科学,而不是一门记忆的科学。虽然学生可以通过大量的学习培养一定的解决问题的能力。习题数量多,解题能力高并不一定意味着解题能力强。中国学生不仅解题量大,而且解题能力也强。来解决。

如果基础扎实的话,在基础知识测试中就能取得更好的成绩。然而,在国际测试中,认知测试和能力测试是有对比的。中国学生在IMO测试中取得了令中国人民自豪的成绩。然而,中国人在解决著名的希尔伯特二十三问题上所做的工作却让中国人民感到羞愧。港源认知对于激发学生数学思维、发展学生思维能力、提高数学学习水平、培养自我意识、提高学生数学素质具有非常重要的作用。必将深化数学教育改革,大规模提高数学教学质量。突破点。鉴于此,本文将对数学元认知的研究现状进行回顾和反思。第一章:元认知研究概述一、元认知的概念在我国,元认知的思想有着悠久的历史。从春秋时期的孔子到历代著名教育家,都对元认知思想有过独特而深刻的论述。 ” 1 在西方,早在古希腊时期,亚里士多德、柏拉图等伟大哲学家和教育家的著作中就含有大量的元认知思想。元认知的研究源于孔德悖论,即“思想家不能划分自己分成两部分,一部分进行推理,另一部分观察推理

改革开放的道路还要坚定不移的走下去决不能动摇

经过三十多年的改革开放,中国发生了翻天覆地的变化。 且不说是资本主义还是社会主义。 至少它给我们带来了经济空前的发展,人民生活水平的显着提高,综合国力大大增强。 因此,我们首先要充分认识改革开放及其给我们带来的市场经济。 我们必须坚定不移地沿着改革开放的道路坚定不移、毫不动摇。 党的十一届三中全会以来,我国转移工作重心,确立了经济体制改革的目标。 从完全的计划经济到计划的商品经济,再到社会主义市场经济体制的建立,这个过程给我国农村和城市带来了充分的活力,调动了每个人的积极性和创造性,从而实现了世界——享誉盛名的成就。 然而,三十多年后的今天,面对全球经济衰退的国际形势,我国经济增长动力严重不足,转变经济发展方式显得尤为重要。 当前依靠政府投资和出口的经济增长模式并不能实现经济可持续增长,必须刺激国内消费,提高自主研发和创新能力,充分利用国内国际两个市场和资源。 在国内经济转型的关键时期,我们必须把握方向、处理好细节,实现经济增长方式的平稳过渡。 总的来看,改革开放以来,我们取得了巨大成就,这是有目共睹的,但也不能回避存在的问题。 我们必须积极面对这些阻碍我们前进的障碍,并采取合理的措施。 解决办法将逐步得到解决,推动改革开放步伐迈上新台阶。

1992年邓小平南方谈话进一步解放了人们的思想,加快了改革的步伐,使东部开放城市的经济真正腾飞,开创了市场经济发展的新局面。 二十年后的今天,由于追求经济高速增长,市场经济不成熟、不完善的弊端逐渐开始暴露出来。 由于我们是在社会主义框架内发展市场经济,这种市场经济本来是扎根于资本主义土壤的。 正在萌芽的经济体系能否在社会主义土壤中茁壮成长,我们还不能完全确定态度。 所以,首先我们必须承认,我们的市场经济是一个受约束的市场经济。 这种经济模式在发展初期会表现出速度快、效果好,但当发展到一定程度时,就会受到法规的限制,导致经济出现“硬着陆”迹象,从而产生毁灭性的打击。到整个国民经济。 其次,我国目前存在大量产权不明晰的国有企业。 这些名义上为全民所有的企业,依靠政府的力量,在没有竞争的环境下使用最好的自然资源、最便宜的资本和土地。 成长是快乐的,但作为最具活力的民营企业,它的发展却是艰难的。 国有企业的管理者不需要创新或改进生产技术。 他们只需低效率的生产就能带来巨额利润。 这些都是市场经济想要淘汰的企业。 今天,当我们提倡“国退民进”时,这个问题也许值得思考。 三是经济生活中诚信严重缺失、道德滑坡,自由民主氛围有待进一步改善。

古典经济学家亚当“诚实是最好的商业策略”。 市场经济以相互信任为基础,实现分工和专业化生产,让互不相识的人生产彼此需要的东西。 ,然后通过价格衡量后进行公平交易,实现资源最合理的配置。 这就是市场经济的魅力。 或许,我们会认为是社会主义法制的不完善导致了市场的低效率,但在我看来,这些还是次要的。 最根本的问题是政府对经济的过度干预,而且这种干预带有很强的主观倾向,造成不平等的竞争和交易。 政府官员掌握着巨大的行政权力,包括企业的各种审批、土地转让、纳税等等,这些都是明文规定的腐败现象,会极大阻碍经济的可持续发展。 资本主义不是最好的制度,但它带来的市场经济是最有效率的经济形式。 马克思曾经充分肯定过它,后来的经济发展也证明了它的优势。 市场经济强调个人。 当每个人都在追求自己的利益时,往往能够最大限度地促进社会利益。 因为每个人都是自利的,没有自利动机。 他个人不会主动去促进别人的利益。 每个人的全面发展将是社会全面发展的前提。 政府要做的是调控整个宏观经济,保护产权,维护市场秩序,而不涉及小微企业和个人。 否则,市场经济就会陷入低效率状态。

****在南方讲话中还明确指出,对于我们这样的发展中大国来说,经济发展必须要更快,不可能永远那么顺利、稳定。 协调性和稳定性是相对的,必须得到充分发展。 在认识的基础上,解放思想,放开手脚,适时抓住机遇,加快发展。 因此,新兴市场国家的发展速度总是会出现波动。 我们要积极面对我国经济增速放缓的事实。 我们要相信国家会进一步放松经济调控,逐步给经济增长空间。 和动机。 计划和市场不是区分资本主义和社会主义的标准,而只是促进经济发展的手段。 是计划多还是市场多,要看具体的经济情况。 我国当前市场经济的基础还很薄弱。 我们还需要进一步促进自由,保护产权,为企业家创造施展才华的环境。 这应该是我们下一步需要做的。 现在令人欣慰的是,最高人民法院没有批准吴英死刑,但国务院批准了温州设立金融综合改革试验区,这表明我们向市场经济又迈出了坚实的一步。 此外,汇率自由浮动、利率市场化改革等相关措施的出台,也暗示着中国政府进行经济改革的意愿进一步增强。 改革之路充满坎坷,但我们仍然要对市场经济的前景充满信心。 103810050901106 从《中国特色社会主义思想和理论体系》入门教材中,我们可以大概了解我国社会主义市场经济体制的现状:我国社会主义市场经济体制已初步建立,市场化程度已宏观调控体系更加完善,我国经济发展站在新的起点上。

但是,我国社会主义市场经济运行中还存在不少问题。 主要问题是市场秩序不规范,通过不正当手段谋取经济利益的现象普遍存在; 生产要素市场发展滞后,要素闲置,无法获得大量有效需求。 达到满意共存; 市场规则不一致,部门保护主义、地方保护主义大量存在; 市场竞争不充分,阻碍优胜劣汰和结构调整; 另外值得关注的是,2013年党的十八届三中全会明确提出,如果市场在资源配置中起决定性作用,政府能够更好地发挥作用,即《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,把市场在资源配置中的“基础性作用”改为“决定性”作用。虽然只有两个字。从“基础性作用”到“决定性作用”的区别,实质上体现了我们党对社会主义市场经济规律认识的不断深化,是重大理论和时代推论。另外,贯穿我们党在我国经济改革进程中从党的十四大加快经济体制改革,到十四届三中全会明确基本框架,再到二十世纪末初步建立社会主义市场经济体制20世纪,到十六届三中全会进一步完善,十七大提出了更大的要求,再到上面提到的十八大,可以看出我们党进行了大量的探索和总结其中最重要的是进一步完善我国社会主义市场经济体制,处理好政府与市场的关系。 再者,处理好政府与市场的关系,实际上就是处理好是市场在资源配置中起决定性作用还是政府在资源配置中起决定性作用的问题。 。

根据社会主义市场经济理论,我们还可以知道,经济发展就是提高资源特别是稀缺资源的配置效率,用尽可能少的资源生产出尽可能多的产品,获取尽可能大的效益。 。 而且,理论和时间都证明,市场配置是最有效的资源配置形式。 市场决定资源配置,是市场经济的一般规律。 市场经济本质上是市场决定资源配置的经济。 发展社会主义市场经济,就是让市场在资源配置中起决定性作用。 当然,强调市场并不意味着我们不要政府。 让市场在资源配置中起决定性作用,但并不意味着发挥全部作用。 从以上分析中,我们大致可以看出,虽然我国社会主义市场经济体制还存在不少问题,但我们党已经充分认识到这些问题,并采取了相关政策加以完善和纠正。 我们大概可以得出结论,党在社会主义市场经济体制方面有着相当成熟的经验和系统的理论。 概括起来有以下几个方面:发展社会主义市场经济,不仅要充分发挥市场的作用,而且要充分发挥市场的作用。 政府的作用不同,但市场作用和政府作用的智慧是不同的。 政府的职责和作用主要是维护宏观经济稳定,加强和优化公共服务,保障公平竞争,加强市场监管,维护市场秩序,促进可持续发展,促进共同繁荣,弥补市场失灵。 作为当代大学生,我们应该在党的领导下努力学习相关理论知识,拥护党的社会主义市场经济政策,为我国社会主义市场经济体制的建设和完善做出贡献。 。

一、您如何看待我国社会主义市场经济体制发展现状? 社会主义市场经济理论是政治制度高度创新的组成部分,是马克思主义经济理论的重大发展。 建立和完善社会主义市场经济体制是我国经济改革的总目标,也是我国经济体制改革的总目标。 今后一个时期我国经济社会发展的战略任务。 进入新世纪,随着社会主义市场经济体制初步建立和逐步完善,我国经济快速发展,充满活力,日益开放。 我们坚持引进来、走出去,不断发展我国经济。 然而,在发展社会主义市场经济的过程中,不可避免地出现了一系列问题。 同时,这也要求我们进一步认识和掌握社会主义市场经济的特点和内在规律,以便制定和实施符合客观经济规律、有利于经济健康发展的方针政策。国民经济。 根据我国当前实际,我们需要把握好社会主义市场经济的特点和内在规律,主要包括以下几个方面。 1、企业是市场经济活动的主体。 要真正实现政企分开、政资分开,选择社会主义市场经济,让市场在资源配置中发挥基础性作用,企业必须成为独立的市场主体和利益主体,独立经营。 ,自负盈亏,自担风险。 非国有企业相对容易实现这一目标,但政府的行政干预仍然较多,需要逐步解决。

对于国有企业来说,这并不容易。 由于政府企业和政府资产的缺陷,给一些企业提供了利用后门的机会,这也促使我国一些政府官员腐败。 混淆了市场经济自身的规律。 2、国家宏观调控主要是为了落实科学发展观,促进国民经济平稳较快发展。 现代市场经济并不完全由市场机制调节,而是接受国家宏观调控。 在社会主义市场经济条件下,做好宏观调控,必须树立并认真落实科学发展观,实现全面协调可持续发展。 这是对我国发展社会主义市场经济经验的重要总结。 科学发展观的基本内容是以人为本,有统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展等五个统筹要素。并对外开放。 通过落实五项统筹措施,既可以有效维护经济稳定,又可以抓住促进经济增长的机遇,从而实现国民经济平稳较快发展。 在市场经济条件下,宏观调控主要运用经济手段和法律手段。 三、科学评价市场经济活动效果,保障社会主义市场经济可持续发展。 我国社会主义市场经济是政府主导的市场经济,政府在市场经济中发挥着重要作用。 因此,政府必须科学评价市场,有目的地、有方向地推动市场发力和转变,从而促进我国经济的蓬勃发展。

为了使我国社会主义市场经济更好更快发展,我们必须在总结经验、总结教训的同时,认清已经取得的成绩和还存在的不足,保证我国经济的繁荣。 二、如何正确认识加强生态文明建设与经济、政治、文化、社会建设的关系? 党的十八大报告中******的重要讲话,对社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设进行了全面部署,从高处描绘了未来发展蓝图。 内涵博大精深。 它是一个科学、系统、严密的理论体系。 经济文明、政治文明、文化文明、社会文明和生态文明建设以全面建成小康社会、实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴为中心,作出“五位一体”总体布局推进中国特色社会主义事业布局,使中国特色社会主义将生态文明建设融入国家建设全过程,要求加强党和国家对生态文明建设的政治领导; 大力推动经济绿色转型,实现绿色发展; 建立公民社会,创新社会管理模式; 把生态文明等重要生态价值观纳入社会主义核心价值体系; 环保部门要发挥生态文明建设的主力军和主阵地。生态文献