有人写下代码，有人画下未来，阅兵结束后，杭州这群高中生完成一场“跨时空”对话
潮新闻客户端 记者 朱丽珍 通讯员 寿圆圆 陈曦 马彩凤
今天，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行，一场盛大阅兵展现了“中国排面”。
千里之外的杭州，不少学校都组织学生集中观看，直观感受中国国防和军队现代化的磅礴力量。
在杭州第十四中学康桥校区，上午阅兵结束后，下午立即组织了一场特殊的“双师思政班会课”——在两位老师的引导下，同学们给十年后的自己写了一封信：或是一幅自画像，或是几句简洁的对话，在这特殊的时刻，完成一次跨时空对话。
一堂特殊的“双师思政班会课”
两位老师同上一堂课
引导学生答好两个问题
上午9时，杭州第十四中学凤起、康桥两校区近5000名师生，集中观看纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会，共同见证着一场属于中华民族的“高光时刻”。当新型武器首次亮相时，引得同学们阵阵惊呼。三军肃立，铁甲生辉；鹰击长空，战旗如画……通过直播画面，大家仿佛置身千里之外的天安门广场，共同参与这场对历史的致敬、对胜利的庆祝、对和平的宣言。
杭十四中师生观看阅兵式
阅兵式就像一面多棱镜，照出千千万万颗怦怦跳的中国心。对于高中生而言，这种沉浸式的观看体验，远比课堂上的文字描述和口头讲解更具冲击力和感染力。
杭十四中师生观看阅兵式
时空遥远，但关联紧密。
阅兵结束后，杭十四中康桥校区高二（1）班组织了一场特殊的班会课，由班主任张晓洁和政治老师姜剑虹共同上课。
为了这堂班会课，两位老师昨晚紧急备课，今天又抽出时间来完成，花这么多时间、精力，值得吗？
班主任张晓洁老师
这个问题，在下午的课堂上得到了更加充分的解答。
针对上午的阅兵式，老师提出了几个问题：你觉得最震撼的瞬间是什么？最强烈的感受是什么？
同学们争先回答，有人说是先进的导弹、无人机，有人说感觉到了祖国的强大，作为中国人感到自豪。
姜剑虹老师教龄11年，不仅是一位教坛新秀，也是浙江省大中小学思政课一体化示范“金课”特等奖获得者。由一场阅兵引出的思政课该怎么上？她也给学生抛出了两个问题：国家强盛的来源是什么？面对国家未来的挑战，青年一代要做好哪些准备？
“对于学生而言，观看阅兵式是一种感性的认识，这堂思政课就是帮助他们梳理出理性的认知，从万国牌武器，到自主化再到体系化强军，发展的道路不仅基于党的领导，还离不开人民的奋斗，把学生个人的人生道路和国家发展相结合，唤醒他们主人公的担当意识。”姜老师坦言，当今世界正经历百年未有之大变局，国家的发展只有进行时，没有完成时，这场阅兵式也告诉同学们，未来之中国，全在今日之少年，深入浅出的讲解和引导，帮助学生多层次理解这场阅兵式的意义。
政治老师姜剑虹
给十年后的自己写一封信
完成一场跨时空的自我激励
政治老师讲大局，班主任张晓洁老师的视角，则更立足学生个人，落在了一封封特殊的信件上。
“请你思考，你和国家的关系是什么？”
“未来我们国家需要什么样的人才？”
“如何将‘强国有我’落实到实际行动中？”
张老师的几个问题，都问到了同学们心坎上，小组讨论中，大家围绕自己的选考科目和未来职业规划，都说出了心里话。
有同学的发言很高大上：希望自己更能发挥主观能动性，秉持自强不息的精神，在砥砺前行中创造价值。
有同学的总结很接地气：当下目标是丰富学科知识水平。
还有同学的回答很有志气：技术选科满足了国家对高精尖人才的需求，虽然自己选了文科，但同样能给国家做贡献，甚至未必比技术贡献小。
同学们小组讨论
同学们你一句我一句，调动起了满满的倾诉欲。张老师趁热打铁，当场布置了一项任务：拿出纸笔，给十年后的自己画一幅自画像或者写一封信。短短十多分钟，同学们通过一封封信件，与十年后的自己完成了跨越时空的对话。
徐子轩同学画了一个飞行器，他对航空和无人机很感兴趣，平时还会参加一些无人机比赛，拿过一些奖项。“看了上午的阅兵式，被新型武器震撼到了，尤其是一些激光类的武器，希望自己以后也能从事这方面的研究。”
徐子轩同学画了一个飞行器
蔡宇航同学画了一张工程图纸，未来他想从事机械设计，把自己理科特长和绘画的基础相结合。“阅兵式上可以发现，一些尖端技术，很需要这种精妙工程的支持。下午的这堂思政课，让我们思考得更深刻。”蔡同学说，这封写给十年后自己的信，在当下是对未来的展望，而十年后再回首，就成了对今天这份特殊记忆的缅怀。
蔡宇航同学画了一张工程图纸
刘一同学写了一段代码，输入这段代码后，将呈现由三角形围成一个圆。这段代码本身没有特别的含义，但对刘同学来说，却有着特殊的意义，这是他初中刚学Python时，自己设计生成的第一段代码。“十年后的自己再来看这一段代码，能想起十年前的自己，这一份对信息学的热爱和初心。”
刘一同学写了一段代码
郭明昊同学也写了一段代码，是用C++语言设计，输出了一句“hello world”。“这句话是无数程序员梦的开始，也是我梦想的启蒙。”
女生彭飞越，不懂武器，以前也很少关注阅兵，这次学校统一集中观看，让她深受震撼。“尤其喜欢下午的这堂思政课，从不同的角度来理解阅兵式，把我们的距离拉得更近。”
部分写给十年后自己的信件
新闻深一度——
将宏大叙事转化为贴近学生生活的教育场景，通过情境浸润、价值引领、实践体验等多种方式，增强思政教育的亲和力与实效性，这是杭十四中开展这堂“双师思政班会课”的初衷。
虽然人坐在课堂，但视野要放眼国际。
近年来，学校积极响应浙江省“大中小学思政课一体化”建设要求，主动承担思政育人的创新探索任务，开发了一系列具有示范意义的校本思政课程与活动模式。早在2021年，杭十四中就将《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》融入高三复习课，尝试将《读本》的思想体系与高中思政课内容融为一体。近几年，学校政治组通过课题《依托学生社团的高中思想政治实践教学探索》积极探索最贴近学生的思政课，全体政治老师走进学生社团活动中，担任学生各类社团的指导教师，将思政课堂与社团活动高度融合。
在此背景下，本次“双师思政班会课”以观看国庆阅兵为切入点，聚焦爱国主义情感培育与人生目标引导，正是学校推动思政教育日常化、情境化的重要举措。
